지속 가능 발전 목표(SDGs) No.4 양질의 교육(QUALITY EDUCATION) 기업의 역할

 

유엔이 2030 년까지 인류 공동의 목표로 세운 지속 가능 발전 목표(SDGs)의 세부적인 항목을 살펴보고 있다. 우리는 ISO 표준과 기업의 관점으로 바라보면서 기업과 조직이 할 수 있는 역량에 대해 고민해 보고 있다. 이번에는 4번째 양질의 교육 부분이다. 양질의 교육 부분의 SDGs 모토는 다음과 같다. "모두를 위한 포용적이고 공평한 양질의 교육 보장 및 평생학습 기회를 증진한다."

이전 밀레니엄 개발 목표에서 제시했었던 보편적인 초등교육의 실현에서 한 단계 더 발전된 상태의 목표를 설정하였다. 초등교육의 보편화에 초점을 맞추었던 것에 발전적으로 초등, 중등 교육뿐만 아니라 취약전 교육 접근성, 기술교육 및 직업훈련 등의 평생학습에 대한 관점이 추가되었으며 취약계층을 포함한 모든 사람이 공평한 양질의 교육을 보장하여야 한다는 목표를 설정하였다.

"누구도 소외받지 않는" 원칙에 대한 구체적인 실행의 결과로 볼 수 있겠다.

 

SDG NO.4 양질의 교육

양질의 교육(QUALITY EDUCATION) 세부 목표는 다음과 같다.

4.1 - 2030년까지 모든 여아와 남아가 유의미하고 효과적인 학습 성과를 달성하도록 형평성 있는 양질의 초등 및 중등 교육을 무상으로 이수하도록 보장한다.

 

4.2 - 2030년까지 모든 여아와 남아가 초등 교육을 사전 준비할 수 있도록 양질의 영·유아의 발달, 보육, 취학 전 교육에 대한 접근성을 보장한다.

 

4.3 - 2030년까지 모든 여성과 남성에게 적정 가격의 기술 및 직업 교육, 대학을 포함한 3차 교육에 대한 동등한 접근성을 보장한다.

 

4.4 - 2030년까지 취업, 양질의 일자리 및 기업가 활동에 '필요한 전문 및 직업 기술을 포함한 관련 기술을 가진 청소년과 성인 수를 대폭 늘린다.

 

4.5 - 2030년까지 교육에 대한 성별 격차를 해소하고, '장애인, 선주민, 취약한 상황에 있는 아동을 포함한 모든 취약 계층이 모든 수준의 교육 및 직업 훈련에 '동등하게 접근하도록 보장한다.

 

4.6 - 2030년까지 모든 청소년과 상당한 비율의 성인 남녀가 문해 및 산술 능력을 갖추도록 한다.

 

4.7 - 2030년까지 모든 학습자들에게 지속 가능발전, 지속 가능한 생활 방식, 인권, 성 평등, 평화와 비폭력 문화 확산, 세계시민의식, 문화 다양성 존중 및 지속 가능발전을 위한 문화의 기여 등에 대한 교육을 통해 지속 가능발전 증진을 위한 필요한 지식과 기술의 습득을 보장한다.

 

4.a - 아동, 장애, 성별을 고려한 교육 시설을 설립 및 개선하고, 모두를 위한 안전하고, 비폭력적이며, 포용적이고 효과적인 학습 환경을 제공한다.

 

4.b - 선진국 및 기타 개발도상국에서 직업훈련, 정보통신기술(ICT), 기술·공학·과학 프로그램을 포함한 고등 교육을 받을 수 있도록 2020년까지 개도국, 특히 최빈국, 군소 도서개발국, 아프리카 국가에 제공되는 장학금의 수를 전 세계적으로 대폭 확대한다.

 

4.c - 2030년까지 개발도상국, 특히 최빈국 및 군소 도서개발국의 교원 양성을 위해 국제협력 등을 통해 우수한 교원 공급을 대폭 확대한다.

 

간단하게 요약을 해보도록 하겠다.

• 모든 아동이 무상으로 양질의 초, 중등 교육을 받을 수 있게 보장한다.
• 유아 발달 교육, 취학전 교육에 대한 접근성을 확대한다.
• 고등교육, 기술 및 교육에 대한 공평하고 동등한 접근을 보장한다.
• 청소년과 성인의 직업기술 제공으로 역량을 강화한다.
• 성별, 장애, 소득수준 등으로 인한 교육의 격차를 해소한다.
• 지속가능한 발전, 인권, 성 평등, 세계시민의식 등의 가치 중심 교육을 강화한다.
• 개발 도상국의 교육 인프라 구축에 적극 협력하고 지원을 강화한다.

 

양질의 교육은 모든 사람에게 포용적이고 공평하고 동등한 교육의 기회를 보장하여야 하며 평생학습, 직업훈련 교육 등의 기회를 증진하고 누구나, 어디서나, 어떤 환경에서나 상관없이 의미 있고 가치 있는 교육을 받을 수 있어야 한다. 즉, 단순히 보편적 초등교육으로 문맹률을 감소하는 것을 넘어 인류의 가치를 실현할 수 있는 더욱 세밀한 양질의 교육을 제공해야 하는 목표를 제시하였다.

 

우리 기업은 양질의 교육에 대해 할 수 있는 역할은 무엇이 있을까?

우선적으로 기업 내부적으로는 조직원들의 자체 역량을 강화하기 위한 교육 프로그램 개발이 있을 수 있겠다. 또한 외부 교육 시설과의 협업으로 더 나은 양질의 교육 기회를 보장할 수 있겠다.

기업의 외부적으로는 진출해 있는 지역의 교육 및 훈련 시스템에 대한 파악이 필요할 것이다. 개발 도상국, 시설이 낙후된 지역, 교육 인프라가 없는 지역 등의 상황에 맞게 지역사회와 협력하여 교육을 제공할 수 있는 인프라를 구축하는 것이 될 수 있겠다.

양질의 교육 제공 기여에는 교육의 동등성, 공평성, 인권, 성 평등, 가치 중심 등이 포함되어야 할 것이다.

 

• KT에서는 'kt 꿈품교실' , '기가 스토리' 프로그램을 개발하여 농어촌 및 도서산간 지역 아동에게 인터넷 기반 교육 콘텐츠를 제공하여 소외계층의 학습 기회를 확대하였다.
• CJ 그룹에서는 'CJ 도너스캠프' 프로그램으로 저소득층 이동, 청소년을 위한 문화 예술 및 진로교육, 재능 발견 등 꿈을 키울 수 있는 체험형 교육 프로그램을 개발 실행하고 있다.
• 하나은행은 새터민 금융교육 프로그램의 실행으로 자본주의 시장경제에 익숙하지 않은 탈북민들의 안정적인 금융관리 및 정착생활에 도움을 주고 있다.
• SAP는 Africa Code Week 프로그램으로 아프리카 전역의 청소년에게 코딩 교육을 제공하여 학생들의 디지털 역량 강화에 기여하고 있다.
• 삼성전자는 드림클래스 프로그램으로 저소득층 중학생에게 학습 멘토링을 제공하고 대학생에게는 멘토링 기회를 제공하는 상호 성장형 교육 프로그램을 지원하고 있다.

 

SDGs의 양질의 교육 제공은 기업이 사회적 기업으로서 이해관계자의 참여와 협력을 보편적으로 보여줄 하나의 방식이 될 수 있다. ISO 53002에서 핵심사항인 이해관계자의 참여와 협력을 구체적인 실행으로 보여줄 수 있는 가장 접근성이 용이한 부분이 될 수 있겠다.